در دهه‌های اخیر، ظهور فناوری‌های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، مرزهای سنتی آموزش را درنوردیده و یادگیری الکترونیکی را به عنوان یکی از مهم‌ترین دستاوردهای بشری در حوزه دانش‌افزایی مطرح کرده است1. این تحول شگرف، فراتر از یک تغییر ابزاری، در واقع تغییری بنیادین در فلسفه و شیوه‌های یاددهی و یادگیری ایجاد کرده است2. کتاب حاضر با عنوان «مسایل بهبود کیفیت یادگیری الکترونیکی»، پاسخی علمی و ساختارمند به ضرورت‌های این عصر جدید است که بر اساس سرفصل‌های مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تدوین شده تا به عنوان منبعی جامع در اختیار جامعه دانشگاهی، مدرسان و پژوهشگران قرار گیرد.

مسئله اصلی در نظام‌های نوین آموزشی، صرفاً برخورداری از زیرساخت‌های فناورانه نیست؛ بلکه چالش واقعی، ارتقای «کیفیت» در تمامی ابعاد این فرآیند است. کیفیت در یادگیری الکترونیکی مفهومی چندبعدی است که از تناسب محتوا با اهداف آموزشی آغاز شده و تا تجربه یادگیرنده، طراحی پداگوژیک، و پشتیبانی مستمر فنی و سازمانی تداوم می‌یابد. این اثر با نگاهی همه‌جانبه، تلاش می‌کند تا چارچوبی جامع برای تحلیل و بهبود کیفیت ارائه دهد، چرا که یک سیستم کیفی باید منجر به یادگیری پایدار، جذاب و کاربردی شود.

هدف نهایی این کتاب، پیوند زدن ابزارهای فناورانه با اصول پداگوژیک است تا فرآیند آموزش نه صرفاً یک فعالیت فنی، بلکه کنشی «آگاهانه» و مبتنی بر نظریه‌های یادگیری باشد. امید است این اثر گامی موثر در جهت توانمندسازی سرمایه‌های انسانی و ارتقای استانداردهای آموزش عالی در کشور عزیزمان باشد.

پیش‌گفتار /5

فصل اول: بررسی مفهوم کیفیت در یادگیری الکترونیکی /17

فصل دوم: آمادگی دانشجویان برای حضور در دوره‌های الکترونیکی /35

فصل سوم: مسایل پداگوژیک در سیستم های یادگیری الکترونیکی /63

فصل چهارم: چالش‌های طراحی آموزشی الکترونیکی و توسعه زیرساخت‌های پشتیبانی /83

فصل پنجم: چالش‌های مرتبط با منابع انسانی در سیستم‌های یادگیری الکترونیکی /89

فصل ششم: چالش‌های ارزیابی آموخته‌های دانشجویان و کیفیت سیستم‌های یادگیری /105

فصل هفتم: چالش‌های سازمانی، مالی، فرهنگی، اجتماعی و ابعاد اخلاقی و حقوقی در آموزش/111

فصل هشتم: چالش‌های فناوری در بستر آموزش و سازمان‌های معاصر/117

منابع/124